当教师真累
作者:随然 日期:2007-11-16
合理安排时间
作者:随然 日期:2007-10-23
人们常说“时间就是金钱，效率就是生命”，这应该是对时间最好的诠释。时间对于我们每个人来说都是有限的，如何能充分，合理，高效地利用自己的时间，笔者认为，做为一个教师，应该特别注意以下几个方面，才能最大限度地避免时间一分一秒地被浪费。
培养较好的时间观念和效率意识
有较好的时间观念和效率意识对能否合理安排工作时间尤为重要，因为工作要想出效率，必须要有合理的时间安排，而合理的时间安排是建立在有较好时间观念之上的。时间的珍贵在于它的不可重复性，就像小河流水，只有向前没有向后。
其实，就是我们心里要认识到时间的重要性，认识到位才能以合理的安排为载体，达到效率高的目的。不重视时间的人就不会合理地利用时间，时间的珍贵除了不可重复性外，还贵在它的有限性。我们所制定的计划、目标再加上自己超强的能力，如果没有时间作保障，都将无法实现。...
培养较好的时间观念和效率意识
有较好的时间观念和效率意识对能否合理安排工作时间尤为重要，因为工作要想出效率，必须要有合理的时间安排，而合理的时间安排是建立在有较好时间观念之上的。时间的珍贵在于它的不可重复性，就像小河流水，只有向前没有向后。
其实，就是我们心里要认识到时间的重要性，认识到位才能以合理的安排为载体，达到效率高的目的。不重视时间的人就不会合理地利用时间，时间的珍贵除了不可重复性外，还贵在它的有限性。我们所制定的计划、目标再加上自己超强的能力，如果没有时间作保障，都将无法实现。...
人生格言
作者:随然 日期:2007-10-22
教师的二十二条军规
作者:随然 日期:2007-09-16
这是一篇很实用的文章，希望对常来治理课堂的教师们有所启发和帮助！
自古以来，国有国法，行有行规。如今做教师的，毕竟不同于以前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的，当然，如今的规矩也不叫“行规”什么的，而叫“职业道德”或者“行为规范”，或者“公约”什么的，但这些都不重要，只是它的行文太过于官样化，摆在老师面前是当不了真的，事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用，因为那规范太过于道德化了，一个“爱”字就把一切都掏光了。再说那贴在墙上的规范多是闭门造车的产生，只是一张招牌而已，有时就象是在被人领着宣誓似的（我常常将宣誓称为赌咒），又如何让人当真。
第一条 明确你自己的职业特点
走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很...
自古以来，国有国法，行有行规。如今做教师的，毕竟不同于以前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的，当然，如今的规矩也不叫“行规”什么的，而叫“职业道德”或者“行为规范”，或者“公约”什么的，但这些都不重要，只是它的行文太过于官样化，摆在老师面前是当不了真的，事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用，因为那规范太过于道德化了，一个“爱”字就把一切都掏光了。再说那贴在墙上的规范多是闭门造车的产生，只是一张招牌而已，有时就象是在被人领着宣誓似的（我常常将宣誓称为赌咒），又如何让人当真。
第一条 明确你自己的职业特点
走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很...
蝴蝶效应
作者:随然 日期:2007-09-03
蝴蝶效应
一种混沌现象
【简述】
蝴蝶效应（Butterfly Effect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。
美国气象学家爱德华·罗伦兹（Edward Lorenz）1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，如果这个理论被证明正确，一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。对于这个效应最常见的阐述是：“一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”
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一种混沌现象
【简述】
蝴蝶效应（Butterfly Effect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。
美国气象学家爱德华·罗伦兹（Edward Lorenz）1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，如果这个理论被证明正确，一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。对于这个效应最常见的阐述是：“一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”
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“终身”与“终生”的区别
作者:随然 日期:2006-12-10
【終生】一生；一輩子。1.偏指生命：漢王褒《九懷‧昭世》：“歷九州兮索合，誰可與兮終生。”2.偏指事業：奮鬥終生 / 終生事業。
【終身】一生；終竟此身。1.偏指切身：《漢書‧司馬遷傳》：“蓋鍾子期死，伯牙終身不復鼓琴。”/ 終身之計。2.特指婚姻大事：《京本通俗小說‧馮玉梅團圓》：“老嫗說他終身不了，與他為媒，嫁與 劉俊卿 。”丁玲《團聚》：“她的終身，只成為她爹最心痛的事。”/ 終身大事。
可否這樣加以區別：終身幸福偏指婚姻和家庭生活幸福，而終生幸福則泛指人生的一切幸福。
“终生”和“终身”的意思大致相同。尽管辞书说：终身指一生、一辈子（多就切身的事说），如终身之计、终身大事；终生指一生（多就事业说），如奋斗终生（《现代汉语词典》），但是，...
【終身】一生；終竟此身。1.偏指切身：《漢書‧司馬遷傳》：“蓋鍾子期死，伯牙終身不復鼓琴。”/ 終身之計。2.特指婚姻大事：《京本通俗小說‧馮玉梅團圓》：“老嫗說他終身不了，與他為媒，嫁與 劉俊卿 。”丁玲《團聚》：“她的終身，只成為她爹最心痛的事。”/ 終身大事。
可否這樣加以區別：終身幸福偏指婚姻和家庭生活幸福，而終生幸福則泛指人生的一切幸福。
“终生”和“终身”的意思大致相同。尽管辞书说：终身指一生、一辈子（多就切身的事说），如终身之计、终身大事；终生指一生（多就事业说），如奋斗终生（《现代汉语词典》），但是，...
中国教育走入冬天
作者:随然 日期:2006-12-01
今天星期五，下午一点半就开始上课了。第四节课后开成绩分析会。一直开到7点多，等到最后一个领导讲完话后，实在感觉饥寒交迫了。
还好，学校用校车把我们送到文庙大酒店，学校早就安排好了的。
吃饭的时候，大家都谈到开会的时候领导给教师的压力太大了。几个老教师都说中国的教育走入了冬天，真是教育的悲哀。现在中国社会，领导都想把自己这一届的政绩搞好，就不管其他的了。把教室压得太厉害，把学生也压得厉害，搞得一个个都快疯掉了。听说某个小学三年级的学生，一次考试下来成绩不怎么好，结果搞得这个小学生装疯，在家长和老师面前都表现出很疯癫的样子。这可把家长可急坏了，赶紧送往精神病院鉴定，可结果是这个小学生没任何精神问题。现在的教育把一个小孩子都搞得这样，不能不说是悲哀。当权的一直在吼素质教育，抛弃应试教育，可现在的现象却是应试教育越来越厉害了。说到底还是教育评价体系的问题。不仅评价体制没有...
还好，学校用校车把我们送到文庙大酒店，学校早就安排好了的。
吃饭的时候，大家都谈到开会的时候领导给教师的压力太大了。几个老教师都说中国的教育走入了冬天，真是教育的悲哀。现在中国社会，领导都想把自己这一届的政绩搞好，就不管其他的了。把教室压得太厉害，把学生也压得厉害，搞得一个个都快疯掉了。听说某个小学三年级的学生，一次考试下来成绩不怎么好，结果搞得这个小学生装疯，在家长和老师面前都表现出很疯癫的样子。这可把家长可急坏了，赶紧送往精神病院鉴定，可结果是这个小学生没任何精神问题。现在的教育把一个小孩子都搞得这样，不能不说是悲哀。当权的一直在吼素质教育，抛弃应试教育，可现在的现象却是应试教育越来越厉害了。说到底还是教育评价体系的问题。不仅评价体制没有...
